Lorsqu’un conflit nécessite plus qu’une discussion, demandez à l’enfant de remplir la fiche de réflexion interactive. Celui-ci doit compléter, à l’aide du feutre non-permanent, les deux premières cases : « Raconte la situation qui s’est produite... et comment tu as réagi ». Ceci habilite l’enfant à décrire les faits de façon honnête. Par la suite, l’enfant doit apposer sur la fiche de réflexion trois pictogrammes représentant des gestes de réparation. Un adulte choisira un des gestes de réparation que l’enfant devra effectuer pour corriger son erreur. Finalement, l’enfant doit apposer trois pictogrammes qui proposent des façons de réagir la prochaine fois devant une problématique similaire. Cela augmentera ses habiletés sociales. Notez bien : Si l’enfant choisit les pictogrammes « J’ai une autre idée de réparation» et « J’ai une autre solution », celui-ci doit dessiner ses idées à l’aide du feutre non-permanent. À qui s’adresse cet ouvrage L’ouvrage s’adresse aux responsables d’établissements scolaires, aux intervenants auprès des jeunes, aux professionnels en éducation et aux parents. Il peut être utilisé dans le cadre de formation des techniques de travail social, d'intervention en délinquance, d'éducation spécialisée et d'éducation à l'enfance. Le groupe d’âge visé est de 6 à 12 ans. |